2 Νοεμβρίου 2013

Εξόριστε ποητή


Μπαίνοντας ο εικοστός αιώνας στο τελευταίο του τέταρτο, αισθάνομαι άστεγος και περιττός. Όλα είναι κατειλημμένα — ως και τ' άστρα. Οι άνθρωποι έχουν απαλλαγεί από κάθε παιδεία, όπως στην εποχή του Τσέγκις Χαν, και δεν ερωτεύονται ούτε κατ' ιδέαν. Πρωθυπουργοί συναλλάσσονται με προσωπιδοφόρους, ποικίλες ομάδες καταλαμβάνουν αεροπλάνα και συλλαμβάνουν ομήρους, ενώ οι κολλεγιόπαιδες λύνουν εκπληκτικές εξισώσεις με μιαν ευκολία που είναι ν' απορείς: συν, πλην, διά, επί — άρα. Το μυστικό στη ζωή αυτή, φαίνεται, δεν είναι αν είσαι δούλος ή όχι· καθόλου. Είναι να οδηγείσαι με συνέπεια σε κάποιο «άρα» και να 'χεις έτοιμη την απάντηση. Πολύ ωραία. Μπροστά όμως σε μια φράση ποιητική, για ποιο λόγο αυτό το «άρα» στομώνει; Το μυαλό μας κάνει μαιάνδρους απίθανους προκειμένου στο μέλλον να σταδιοδρομήσει στα εργαστήρια, στους ηλεκτρονικούς εγκεφάλους, οπουδήποτε οσφραίνεται όφελος χειροπιαστό. Προκειμένου όμως να καταλήξει σε μια συνειδητοποίηση του είναι παραμένει στην πρώτη του Δημοτικού. Γιατί; Λευκό βουνάκι πρόβατα κινούμενο βελάζει· άρα; Μηδέν ο μαθητής. —Ο ήλιος κυκλοδίωκτος, ως αράχνη, μ' εδίπλωνε· άρα; Κενό. Το τρανζίστορ μας ναι· αυτό ξέρουμε να το λύνουμε και να το επανασυνδέουμε στο άψε-σβήσε. Όλα γίνεται να τα λύσεις και να τα επανασυνδέσεις, εκτός από τα λόγια που έγραψε ο ποιητής.
 Οδυσσέας Ελύτης, Εν λευκώ, Ίκαρος, Αθήνα 1992

15 Ιουλίου 2013

Φλοίσβος

Φλοίσβος φιλί στη  χαϊδεμένη του άμμο -´Ερωτας
Τη γαλανή του ελευθερία ο γλάρος
Δίνει στον ορίζοντα
Κύματα φεύγουν έρχονται
Αφρισμένη απόκριση στ' αυτιά των κοχυλιών

Ποιος πήρε την ολόξανθη και την ηλιοκαμένη;
Ο μπάτης με το διάφανό του φύσημα
Γέρνει πανί του ονείρου
Μακριά
´Ερωτας την υπόσχεσή του μουρμουρίζει- Φλοίσβος.

            Προσανατολισμοί, Ο. Ελύτης

15 Ιουνίου 2013

Εδώ Λιλλιπούπολη, εδώ Λιλλιπούπολη!

       






Και τη ζωή μας κυβερνά μια αρκουδοπεταλούδα...

27 Μαΐου 2013

Τι λες τώρα..;


...καλό είναι να μάθουμε κάποτε πως οι απαντήσεις που παίρνουμε από τους εξεταζόμενους έχουν άμεση σχέση με την ποιότητα των ερωτήσεών μας. Και αυτό πρέπει να μας κάνει προσεκτικούς επειδή η ερώτηση και όχι η απάντηση είναι το δύσκολο στις εξετάσεις. Μόνο ύστερα από τις κατάλληλες ερωτήσεις μπορούμε να δώσουμε τη δυνατότητα στους εξεταζόμενους να αναπτύξουν προσωπικές σκέψεις και να δείξουν τις κριτικές ικανότητές τους. Αυτό πρέπει να ζητούμε από τους εξεταζόμενους: κριτική, ουσιαστική σκέψη. Όχι να τους εξαναγκάζουμε να μαντεύουν, σώνει και καλά, (όπως στην προκειμένη περίπτωση) τα όποια φιλολογικά λογοτεχνικά απωθημένα μας.
                                        Η Ρηνούλα και ο Σολωμός,  Γ. Γιατρομανωλάκης,
                                                                             Το Βήμα 26-5-13 













15 Μαΐου 2013

Πού να βρω την ψυχή μου...


 εξόριστε Ποιητή, στον αιώνα σου, λέγε, τι βλέπεις;
-Βλέπω τους Στρατοδίκες να καίνε σαν κεριά, στο μεγάλο τραπέζι
της Αναστάσεως.
-Βλέπω τους Χωροφυλάκους να προσφέρουν το αίμα τους,θυσία
στην καθαρότητα των ουρανών.
-Βλέπω τη διαρκή επανάσταση φυτών και λουλουδιών.
-Βλέπω τις κανονιοφόρους του Έρωτα
                                                                Ο. Ελύτης, Το Άξιον Εστί
                                                                             Ανάγνωσμα έκτο, Προφητικόν

18 Απριλίου 2013

Σε μια βιβλιοθήκη...

DSC05616
..σ' ένα μικρό σχολείο στον Πειραιά, 3 ομάδες, 34 παιδιά, 3 καθηγητές.
 Ομάδα πρώτη: Λογοτεχνία. Φέτος "η Φόνισσα', Αλ .Παπαδιαμάντης. Γιατί άραγε εκατό χρόνια μετά διαβάζουμε ακόμη Παπαδιαμάντη, γιατί γίνεται ακόμη θέατρο, ταινία, αλλά και κόμικ πριν από λίγα χρόνια;






 Ομάδα δεύτερη, ερευνητική εργασία 1: μαθαίνουμε για τον Φασισμό. Ξεκινώντας από την ταινία "το κύμα" φθάνουμε στον Μπέρτολντ Μπρεχτ, "ο Σπιούνος", Τρόμος και Αθλιότητα του Γ΄Ράιχ. Σ ένα μικρό βίντεο τα παιδιά ζωντανεύουν το μονόπρακτο και παράλληλα ετοιμάζουν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο.
 Ομάδα τρίτη, ερευνητική εργασία 2: η τέχνη μέσα από την τέχνη. με αφορμή την ταινία του Γ. Άλλεν "Μεσάνυχτα στο Παρίσι" προσεγγίζουμε τα καλλιτεχνικά ρεύματα και τους μεγάλους καλλιτέχνες της δεκαετίας του '20. Ξεκινάμε από τους dada, περνάμε στο σουρρεαλισμό, πλησιάζουμε Picasso, Dali, Man Ray, Hemingwy, Fitzgerald μέχρι.. το Μάη του ΄68. Είναι η τέχνη ένας άλλος τρόπος; Τα παιδιά γράφουν, σκηνοθετούν και παρουσιάζουν δυο σκηνές σουρρεαλιστικής οπτικής. Και παίζουν το παιχνίδι με τα χαρτάκια:
 απορώ με το ψαλίδι των διακοπών

11 Απριλίου 2013

21 Μαρτίου 2013

Διαλέχτεεε...





                                                                            Ν. Λαπαθιώτης
Παγκόσμια ημέρα ποίησης, παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού, παγκόσμια ημέρα ύπνου. Διαλέγουμε και παίρνουμε...

18 Μαρτίου 2013

18/3

                       










 Όταν ακούς "τάξη"
         ανθρωπινό κρέας μυρίζει.
                                        Μαρία Νεφέλη, Ο. Ελύτης

26 Φεβρουαρίου 2013

N. Χατζηκυριάκος -Γκίκας, 26-2-1906


Η επίσκεψη στο σπίτι του, που έγινε μουσείο, θα πραγματοποιηθεί σύντομα -ελπίζουμε.

7 Ιανουαρίου 2013

Ρήματα

Τέχνη Τύχη Τόλμη
                       Ο. Ελύτης
Είτε βραδιάζει είτε φέγγει
μένει λευκό το γιασεμί
                       Γ. Σεφέρης